В тот день, когда умер учитель
- Что с тобой? Учитель ушёл в добром здравии. Он заявил что доволен прожитой жизнью и нет повода для горьких сожалений. Он даже успел написать предсмертную запись. Наставник бы не хотел чтоб ты был так печален и покинут. - Произнес первый ученик, устраиваясь рядом со вторым учеником, на большом камне у краю обрыва.
- Я печалюсь не из-за того что умер учитель. - Тихо ответил второй ученик. Я раздираем чувством ощущения собственной посредственности.
- Посредственности? - Спокойно спросил первый ученик.
- да. Она безгранична. Мне кажется, что я предназначен для высшей цели, я веду себя так будто весь мир принадлежит мне, а потом ощущаю как падаю в бездну своих неряшливых действий, глупых ошибок. Причем в бездну я падаю привязанный к грузу собственного эго. Оно лишает меня возможности сохранить бдительность. Признавать свои слабые стороны, бороться с ними и избежать падения.
- Но, ты только что признал свои слабые стороны.
- В редкие минуты, как сейчас, я ощущаю все это. Собственную ничтожность и беспомощность в глазах обстоятельств, в которых оказываюсь. Но, проходит время и мне кажется, что лучше меня все равно нет никого. Я веду себя так, будто достиг совершенства. Люди на меня смотрят с презрением, они видят во мне самовлюбленного глупца.
- Вот же подсказка. Считайся с их мнением. Возможно тебе стоит помнить, что тебя осудят и твоим выпадам дадут негативную оценку?!
- Нет. Это сложно. Обычно в такие моменты, я смотрю на них, как на далеких от моего возвышенного состояния глупых существ.
Первый ученик поднялся, обернулся и указал на более молодых учеников, которые занимались подготовкой траурных мероприятий.
- Посмотри на них. - Сказал он. - Как их много! Каждый из них пришел сюда за знаниями. Когда-то я был первым учеником нашего мудрого наставника. Он жил здесь совершенно один. Он очень долго так жил.Он думал, что так и не найдет наследника его безграничной мудрости. Но, однажды к нему пришел я. Много много лет назад. А потом появился ты. И все остальные. Посмотри как нас много. Учитель передал нам весь свой опыт, вся информация, которой он владел теперь в нас.А я, как его самый первый ученик, и который получил от него больше всех мудрых знаний, заявляю тебе, что все что тебе нужно - спокойствие. Тебе нужно прекратить свои терзания и научиться жить в гармонии с собой.
- Я не могу так. Я бы рад, но не могу. Ты знаешь, я часто слышу как говорят мне, и в целом, как люди говорят друг другу: "Почему ты видишь виноватым во всем каждого, кроме самого себя?", "Ты думаешь что все неправы, а ты один прав", "начни с себя" и так далее.
- И?
- Я не слышал в своей жизни более глупых фраз.
- Почему же? - Удивлялся первый ученик. - Эта фраза бывает очень уместна по отношении ко многим людям. - После этих слов он поднимается и подает знак остальным, что они со вторым учеником скоро присоединятся к ним.
- Потому что это глупо. - Отвечает ему второй ученик. - Тот, кому это говорят и так страдает от всего это в первую очередь сам. И вину тоже, в первую очередь признает всегда за собой. Нет, он не говорит об этом. Но, он всегда это ощущает. Все причины из-за которого ему говорят "вини себя" ему хорошо известны. И он всегда винит самого себя. Я виню себя самого. Потому что, те, кто это говорит скажут это однажды, а я говорю себе это всегда. Говорю, как я лично глупо себя повел. Каждый все равно начинает с самого себя. Ночью, когда сна еще нет - оказываясь в плену у своих упаднических настроений и грустных мыслей, во всех своих бедах, я всегда виню самого себя. Когда случилась какая-то нелепость и я нахожусь в ситуации когда эта нелепость только что произошла, я виню в этом самого себя. Это не дает покоя. И ты никогда не объяснишь человеку, который иронично заявляет тебе: "все плохие, один ты хороший!"Ты им не докажешь, что ты и так считаешь себя самым плохим. Иногда это бывает только ощущение. Без осознания. Рассудок не желает воспринимать эту действительность, но тебе говорит об этом твое состояние. Ты, можешь стоять в студеную зиму на морозе, плохо одетый и проклинать человека, который должен был тебя забрать и опаздывает, но первые проклятия сыпятся на тебя, от твоего мерзнувшего тела, из-за того, что ты не удосужился уехать раньше, когда холод еще не проник во все части твоего тела и была возможность, или по причине того, что ты не оделся теплее. Ты все равно осознаешь что причина всех твоих бед ты сам. И тот, кто подставил тебя в этот момент - твой рассудок, он упрямо пытается доказать вину всех кроме твоей собственной. А ночью, бессонной ночью и он, рассудок, сдается и сознается сразу во всем. И смысл говорить мне "признай свою вину", когда я итак всю жизнь живу с горьким её признанием?
Первый ученик, словно выслушав его, лишь для того чтоб дождаться конца его речей и сообщить что пора выдвигаться к остальным, говорит:
- Вставай. Ты выбрал неподходящий момент для самокопания. Нам пора присоединиться к траурным мероприятиям. Кажется все уже готово.
Первый и второй ученики неспешно спускались по достаточно крутому, но не особо длинному склону, не проронив ни слова. Второй ученик, догадывался, что его спутнику не терпится приступить к главной части траурных церемоний, а именно - зачитать последние слова учителя, которые он оставил на небольшом куске бумаги и запечатанном в конверте. Конверте, завещанном вскрыть во время траурной церемонии, сразу после его похорон.Но, сам он, второй ученик, думал об этом меньше всего. Он находился в состоянии отчаяния и обиды на учителя, который, по его мнению, ушел так и не указав ему путь к совершенству.
И вот все ученики собрались на одном месте, образовав небольшой круг, для того, чтобы выслушать как первый зачитает предсмертную записку учителя. Первый ученик, открывал конверт и не мог скрыть радости от ожидания чего-то, что должно был стать приятной вестью:
- И так, уважаемые братья! - начал он торжественно. - Слушайте внимательно! Все, что вы услышите дальше, будут последними словами нашего учителя: "Уважаемые ученики! Вашим новым наставником... - Радостное выражение лица первого ученика, резко сменилось недоумением, но продолжает читать - и пожизненным учителем, назначаю своего второго ученика. Он всегда был на верном пути, пути поиска себя, поиска истины... Так пусть он продолжит искать, и будет учить вас тому же. Будьте его верными учениками.
Первый ученик закончил читать и вопросительно посмотрел сначала на второго ученика, а затем на всех остальных.
- Это всё. - прошептал он и даже не заметил как уронил записку.
Второй ученик стоял в состоянии ни меньшего удивления и не знал что делать услышанным. Но, тут же был отвлечен, подходящими с поздравлениями молодыми учениками. Уже его учениками, так как сам он отныне не второй ученик, а учитель. Единственный. Спустя время он подошел к старшему ученику, который так его и не поздравил, а молча сидел у края обрыва и о чем-то размышлял. Новый учитель медленно подошел к нему и спросил:
- Что с тобой? Ты печалишься из-за того, что учитель выбрал не тебя?
- Я печалюсь не из-за этого. - Тихим, но немного грубым голосом произнес старший ученик. Я раздираем чувством осознания собственной посредственности.
- Ты на верном пути.
- Пошёл ты!
